到这里，接触相处一个月，侵犯事件和关系崩溃事件一个月。男主的确没有再来和女主接触，女主也一个人胡思乱想了很久，然后又需要你的阅历，来为男女主重新接触来编理由了。比如，之前是五月入夏，现在七月盛夏，放暑假了，女主之前胡思乱想成绩下降了，母亲就想请家教老师，想起之前女主常提起的老师，也就是男主，想着干脆暑假来补两个星期吧，女强人母亲，没和女儿商量，结果暑假刚开始一个星期，男主就出现在了女主家，女主直接懵了。
> 你要说我这理由狗血又套路，对啊，就是这样啊，因为我们写的就是套路的故事为什么色啊，谁让我阅历不够，只能写这种东西（摆烂了.jpg）。
接下来就是男女主的第二次长期相处了，这里就不要写女主母亲又出差了，太刻意了，简直就是给男主犯罪的机会，而且女主母亲真的会允许一个青年男性连续两周无防备接触自己的女儿吗？不可能的，妈妈是女强人，但也爱自己的女儿。所以，在暑假补课的前段时间，你就可以写很多事件来讲如何获得女主母亲的信任以及和女主的关系重建。
具体来说，首先是获得信任，作为家教老师，你的工作是教书，你首先得让女主母亲看见你的工作态度，其次关系重建，在暑假和女主的第一次见面，可以这样写：
我站在门前，轻轻敲了两下，门随后打开，站在我面前正是朝思暮想的她，她的表情从懵到不敢相信再到青一阵白一阵，就像京剧变脸一样，我不禁笑了出来，她似乎回过神来，一股不善的语气质问我：“你笑什么！”，我正要回答的时候，成熟女性的声音传了过来，“怎么了？别让客人站在门口。”，她脸一撇，侧身让出了路，我走进了她的家。
然后还要着重写男女主开始补习，比如：女主母亲交代完事情之后边去书房工作，此时房间里只剩下了我和她，空气凝滞，我有些中气不足的开口。
“上次是我鬼迷心窍，真的非常对不起，但这次我真的只是来辅导你的学习，还请您大人有大量，我保证好好教你，可以吗？”
她偏着头，什么话也没说，就这样僵持了一会后，叹了口气，有些紧张地吐出了言语。
“我可没有原谅你啊，明明是老师，居然还做这种事情，我不想让我妈知道，你要是敢说，我一定会让你好看！家教的事情就这样吧，我会好好接受你的辅导，但你不许再动手动脚，不然就剪了你的那里！听到没？”
我顿时笑容满面。
“没问题没问题，都听你的！”
“看到你那笑就觉得来气，哼！开始今天的课程吧。”
“好嘞！”
大概就是这样，重点在于缓解上次越线带来的影响，以及强调建立新的关系，也就是家教老师与学生。强弱关系也是核心内容，在挣扎部分，一开始要让女主强于男主，就如我写的那样，因为是男主在各种意义上逼迫女主做了正常状态下不会做的事情，这必然会导致女主握有男主把柄，所以男主一定要表现弱一些，如果还是之前那种强势，女主肯定会拒绝和男主的再相处。
挣扎层的事件很多很多，自由度非常大，以暑假补课为例，具体要完成的有这么几点：
- 男女主的关系回归正常化
- 补习取得成果，母亲信任男主
- 女主逐渐放松警惕
- 锚点
- 女主对男性身体的好奇
- 男主对女主的轻微小动作
- 逐渐过分的行为
- 女主清晰地意识到快感
- 再次越线
- 开始明显挣扎
- 男主给予或女主自己找到理由
大概是这么个顺序。
光是列个目标就有11点，如果全部写肯定长的要命了不是，所以我就简单讲讲几个重点。
关系正常化比较简单，相处个几天自然就好了，毕竟有之前的基础。事件的话也很好写，反正女主不会再那么呛男主了。
补习取得成果，也很简单，男女主心无旁骛，小考蹭蹭涨就可以了，这样也为后续补习基本不学了，只聊天的状态作为铺垫。女主妈妈看到成绩上去，自然也就放松了，而且女主和男主谈天说地，也没那么警惕了。女主逐渐放松警惕也是一样的。
主要来讲讲锚点，其实锚点应该写在最前面，但实际上锚点应该是全程都在写，所以写哪也无所谓了，之前已经解释过锚点了，不过再说一遍也没事，锚点就是用来特写人物的人事物，就好比家教开始时女主的口气，就是锚点。同样，锚点多一点没事，重点写三到四个，主要用来凸出女主逐渐接受男主，女主好奇性行为，女主接受性行为等等（接受男主和接受性行为是两件事）。