那我们看看弱对强，男学生对女老师，该怎么设计？当然有人可能会说，这不是一样好写，男学生抓住了女老师的把柄，然后艾草，草到堕落不就好了。
可以，但问题就是你要怎么设计“抓住把柄”这个情节呢？就像刚刚说的，老师是福利姬，然后拿到了私密照片？或者可能无意识偷听到了老师的秘密拿来要挟？之前说的感觉抓住女老师的把柄更难一些，这个更难一些，实际上就是「合理性」的区别。
抓住女教师把柄情节的合理性和男老师抓住女学生把柄的合理性一样吗？完全不是一个等级，学生犯错被逼以及男老师陷害，虽然是犯罪但却是实际可以做到的，女老师是福利姬或者偷听到秘密，只能靠运气。
虽说现实不需要逻辑，但故事需要，一旦写出上面的运气情节，就好像你给人物开了挂，故事瞬间就会变得无聊起来，对吗？
写到这里，我们应该隐约意识到，人物的强与弱关系影响的不仅仅是故事设计，而是整个故事的描写难度，打个比方，就是游戏的难易程度，选择强对弱，那就是简单难度，选择弱对强，那就是困难难度。
现在又引入了一些新概念，比如描写难度，不过也只是字面意思啦，但之前只顾着开头，现在可以停下来想一想，我们想写的堕落故事是一个什么样的故事，这不仅仅是问故事中人物如何，事件如何，背景如何，而是问这个故事的质量和评价。
之所以从人物设计一步步问到质量与评价，是因为我们是从一片空白开始，而上面的问题实际上是故事的根基，就算我们一开始没想到这两个问题，写到人物设计了，也还是得面对这两个问题。
这两个问题的答案正是我们的写作目的，有了目的我们就知道该往哪里前进。
故事的质量和评价是什么意思呢？
质量取决于描写的难度，如果你能用弱对强的人物组合，同时不给弱势一方的开挂，仅仅用合理的手段，依然让强势一方堕落了，那故事质量肯定是相当优秀。
反之，强对弱的人物组合就比较简单，玩家一眼就知道接下来的故事走向，那故事质量只能说是中规中矩，甚至会到差劲的程度。也就是说，描写难度一定程度上决定了故事的上限。
而评价则是你对故事的期待，或者你希望玩家如何评价这个故事，比如你希望得到的评价是好厉害啊，那可能就得选弱对强，然后用你牛逼的故事征服玩家，如果想要的评价是好色啊，那就不一定要选弱对强，强对弱也是可以的，虽然可能显得无聊，或者很套路，但这和好色啊并不冲突，无聊的故事当然可以很色，有很多RPG不就是情节非常老套，但就是很色吗？
它们是怎么做到的？试着分析下原因，是因为画吗？这是原因之一（有时候是唯一原因），但我们现在写的是文字，或者说剧本，应该去找一找“文字”上的原因。
当然，你可能会说：虽然很无聊，我都猜得到后面的情节，但就有一种故事很色的感觉，说不出原因，怎么办？不着急，至少我们知道“情节我们都清楚，但就是很色”这个线索，那就写一个很套路的强对弱堕落故事，然后我们看看到底哪里会导致色。
我们现在已经有了一些问题，总结一下。
1.使用弱对强的人物组合，到底要怎么写，才算使用合理手段呢？
这个问题本质上是技法课题中一个问题的特殊情况，这个问题是“真实世界、想象世界和作品世界的关系”，以后有时间的话，可能会写这个课题的文章。
2.尽管情节很无聊，但我就是觉得这个堕落故事很色啊，为什么？
这个答案要等我们一起写完整个故事才能说清楚。
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那我们继续人物设计，使用老师和学生的组合，先专注完成故事本身吧？因为我们要回答无聊的故事怎么做到很色，所以我们选强对弱，也就是男老师和女学生的组合。
接下来该怎么办？你可能会问，就给个男老师和女学生，连名字都没有，外观什么都不知道，怎么写下去。是的，我们还没有设计这些，但并不影响继续写下去。
比如我们接下来要开始的——事件构造。